מאָדערניזירן דענטאַל שולן: די קראָסינג פון פּלאַן און בילדונג

דער פּלאַן פֿון דענטאַל שולן איז קריטיש צו פֿאָרמען די צוקונפֿט פֿון דענטאַל בילדונג. ווען פּיידזש האָט געזוכט צו מאָדערניזירן און פֿאַרבעסערן די בילדונגס־סביבה, איז ספּעציעלע אויפֿמערקזאַמקייט געגעבן געוואָרן צו דער אימפּלעמענטאַציע פֿון פֿאָרגעשריטענער טעכנאָלאָגיע, דער שאַפֿונג פֿון פֿלעקסיבלע און קאָלאַבאָראַטיווע פּלעצער, און דער פּלאַנירונג פֿון אָפּעראַציאָנעלער עפֿעקטיווקייט. די עלעמענטן פֿאַרבעסערן דעם לערנען־פּראָצעס פֿאַר סטודענטן און פֿאַקולטעט און זיכערן אַז די דענטאַל שולע בלייבט אין דער פֿאָדערשטער ריי פֿון דעם אַקאַדעמישן פֿעלד.
פּיידזש פירט פאר די שמועס וועגן דער צוקונפט פון דיזיין אין דענטאַל בילדונג דורך קאָלאַבאָרירן מיט אונדזערע קליענט אינסטיטוציעס צו אויספאָרשן בעסטע פּראַקטיקעס און דיזיין סטראַטעגיעס צו שאַפֿן סביבות וואָס שטיצן סטודענטן און פּאַציענטן. אונדזער צוגאַנג צו דענטאַל בילדונג איז באַזירט אויף דעם הצלחה פון עווידענס-באַזירטע דיזיין מעטאָדן וואָס זענען געווען פּיאָנירירט אין געזונטהייט סעטטינגס און נעמט אריין אונדזער אייגענע און אַנדערע'ס פאָרשונג. דער נוץ איז אַז קלאַסצימערן און קאָלאַבאָראַטיווע ספּייסאַז העלפֿן עדוקאַטאָרן צושטעלט סטודענטן מיט די סקילז וואָס זענען דארף צו אַרבעטן אין געזונטהייט.
אַוואַנסירטע טעכנאָלאָגיע רעוואָלוציאָנירט דענטאַל בילדונג, און דענטאַל שולן מוזן אַרייננעמען די כידעשים אין זייערע פּלאַנען. ספּעציעל געבויטע קלינישע סקילז לאַבאָראַטאָריעס אויסגעשטאַט מיט פּאַציענט סימיאַלייטערז און עלעקטראָנישע מעדיצינישע רעקאָרדס זענען אין דער פאָדערשטער ריי פון די ענדערונגען, פּראַוויידינג סטודענטן מיט פּראַקטישע דערפאַרונג אין אַ קאָנטראָלירט, רעאַליסטיש סביבה. די פּלעצער לאָזן סטודענטן פּראַקטיצירן פּראָצעדורן און פֿאַרבעסערן זייערע סקילז, וואָס שטאַרק פֿאַרבעסערט די עפֿעקטיווקייט פון זייער לערנען.
אין צוגאב צו ניצן פאציענט סימולאטארן צו לערנען גרונטלעכע סקילז, די אוניווערסיטעט פון טעקסאס געזונט וויסנשאפט צענטער אין יוסטאן (UT געזונט) שולע פון ​​דענטיסטרי פראיעקט כולל סימולירטע טרענירונג אויפגאבן וואס געפינען זיך לעבן אירע מאדערנע פאציענט זארג פלאץ. די לערן קליניק אפערט א פולע קייט פון סערוויסעס וואס סטודענטן וועלן באגעגענען אין זייער פראקטיק, אריינגערעכנט א דיגיטאלע ראדיאלאגיע צענטער, דיאגנאסטישע קליניק, הויפט ווארט געגנט, מולטידיסציפלינערישע פלעקס קליניקס, פאקולטעט קליניקס, און א צענטראלע אפטייק.
די פּלעצער זענען דיזיינט צו זיין פלעקסיבל צו אַקאַמאַדירן צוקונפֿטיקע טעקנאַלאָגישע פֿאָרשריטן און סקאַלירבאַר צו אַקאַמאַדירן נײַע עקוויפּמענט ווי נויטיק. די פֿאָרויס-טראַכטנדיקע צוגאַנג גאַראַנטירט אַז די שולע'ס פֿאַסיליטיעס בלייבן אַרויף-צו-דאַטע און פֿאָרזעצן צו מקיים זײַן די בילדונגס-באַדערפֿנישן.
פילע נייע דענטאַל בילדונג פּראָגראַמען אָרגאַניזירן קלאַסן אין קליינע, פּראַקטישע גרופּעס וואָס בלייבן אין דער לערנען קליניק ווי אַן איינהייט און אַרבעטן צוזאַמען צו אָנטייל נעמען אין גרופּע פּראָבלעם-באַזירט לערנען. דאָס מאָדעל איז די באַזע פֿאַר פּלאַנירונג אַ נייַ פּראָיעקט צו שטיצן די צוקונפֿט פון דענטאַל בילדונג אין האַוואַרד אוניווערסיטעט, וואָס ווערט איצט דעוועלאָפּעד מיט פּיידזש.
אין די לערנען קליניקס פון איסט קאראליינע אוניווערסיטעט, די איינארבעטונג פון טעלעמעדיצין אין דעם קוריקולום גיט סטודענטן אינאָוואַטיווע וועגן צו באַאָבאַכטן קאָמפּלעקסע דענטאַל פּראָצעדורן און קאָלאַבאָרירן מיט חברים אין ווייטע קלינישע סעטטינגס. די שולע ניצט אויך טעכנאָלאָגיע צו בריקן דעם ריס צווישן טעאָרעטישן וויסן און פּראַקטישן אַפּליקאַציע, צוגרייטנדיק סטודענטן פֿאַר די טעקנאַלאַדזשיקאַלע פאָדערונגען פון מאָדערנער דענטאַל פּראַקטיק. ווי די מכשירים ווערן מער סאָפיסטיקירט, מוז די דענטאַל שולע פּלאַן זיך אַנטוויקלען צו סימלאַסלי איינארבעטן די אינאָוואַציעס און צושטעלן סטודענטן מיט דער בעסטער מעגלעכער לערנען סביבה.
אין צוגאב צו עקספּערימענטאַלע לערנען פּלעצער, טראַכטן דענטאַל שולן אויך איבער זייערע פֿאָרמעלע לערנען מעטאָדן, וואָס פֿאָדערן סטראַטעגיעס וואָס העכערן פֿלעקסיבילאַטי און מיטאַרבעט. טראַדיציאָנעלע לעקציע זאַלן ווערן טראַנספאָרמירט אין דינאַמישע, מולטיפֿונקציאָנעלע פּלעצער וואָס שטיצן אַ פֿאַרשיידנקייט פֿון לערנען מעטאָדן און סטילן.
פלעצער וואָס זענען דיזיינט צו זיין פלעקסיבל קענען לייכט אַדאַפּטירט ווערן צו אַקאַמאַדירן אַ פאַרשיידנקייט פון צוועקן, פון קליינע גרופּע דיסקוסיעס ביז גרויסע לעקציעס אָדער פּראַקטישע וואַרשטאַטן. געזונטהייט בילדונג אָרגאַניזאַציעס געפֿינען אַז אינטערדיסציפּלינאַרע בילדונג איז גרינגער צו דערגרייכן אין די גרויסע, פלעקסיבלע פלעצער וואָס שטיצן ביידע סינקראָנישע און אַסינקראָנישע אַקטיוויטעטן.
אין צוגאב צו קלאסצימערן פאר NYU'ס שוועסטעריי, דענטאַל, און ביאאינזשעניריע דעפארטמענטן, זענען פלעקסיבלע, אינפארמעלע לערן-פלעצער אינטעגרירט איבערן גאנצן געביידע, וואס גיט געלעגנהייטן פאר סטודענטן אין פארשידענע געזונטהייט פראפעסיעס צו קאלאבארירן אויף פראיעקטן, טיילן געדאנקען, און לערנען איינער פון דעם אנדערן. די אפענע-פלאן פלעצער האבן באוועגלעכע מעבל און אינטעגרירטע טעכנאלאגיע וואס ערמעגליכן גלאט איבערגאנגען צווישן לערן-מאדעס און פארשטארקן א קאלאבאראטיווע סביבה. די פלעצער זענען נישט נאר נוצלעך פאר סטודענטן, נאר אויך פאר פאקולטעט, וואס קענען נוצן מער אינטעראקטיווע און אינאוואטיווע לערן-מעטאדן.
די אינטערדיסציפלינערישע צוגאַנג פּראָמאָטירט אַ גאַנצייטלעכע פארשטענדעניש פון פּאַציענט זאָרג, און דערמוטיקט צוקונפטיגע ציינדאָקטוירים צו קאָלאַבאָרירן עפעקטיוו מיט אַנדערע געזונטהייט פּראָפעסיאָנאַלן. ציינדאָקטוירים שולן קענען בעסער צוגרייטן סטודענטן צו קאָלאַבאָרירן אין היינטיקן געזונטהייט סביבה דורך דיזיינען פּלעצער וואָס דערמוטיקן אַזאַ אינטעראַקציע.
אן עפעקטיווע ציינדאקטועלע שולע קען אפטימיזירן בילדונגס- און קלינישע פונקציעס. ציינדאקטועלע שולן מוזן באלאנסירן די באדערפענישן פון פאציענטן און סטודענטן דורך צושטעלן הויך-קוואליטעט זאָרג און א פאזיטיווע לערן-סביבה. איין עפעקטיווע סטראטעגיע איז צו צעשיידן "אויף-בינע" און "בעקסטעידזש" פּלעצער, ווי עס איז געטון געווארן אין דער אוניווערסיטעט פון טעקסאס שולע פון ​​ציינדאקטוערי. דער צוגאנג קאמבינירט עפעקטיוו א באגריסנדיקע סביבה פאר פאציענטן, עפעקטיווע קלינישע שטיצע, און א לעבעדיקע, אינטעראקטיווע (און מאנchmal גערוישפולע) סטודענטן-סביבה.
נאך א אספעקט פון אפעראציאנעלע עפעקטיווקייט איז די סטראטעגישע ארגאניזאציע פון ​​קלאסצימער און קלינישע פלעצער צו אפטימיזירן ארבעטס-פלוס און רעדוצירן אומנייטיקע רייזעס. UT Health קלאסצימערן, לאבאראטאריעס און קליניקן זענען לאקירט נאנט איינע צו די אנדערע, וואס פארקלענערט רייזע צייט און מאקסימיזירט סטודענטן לערנען און קלינישע געלעגנהייטן. דורכגעטראכטע אויסלייגן פארגרעסערן פראדוקטיוויטעט און פארבעסערן די אלגעמיינע בילדונגס-ערפארונג פאר סטודענטן און פאקולטעט.
איסט קאראליינע אוניווערסיטעט און די אוניווערסיטעט פון טעקסאס געזונט וויסנשאפט שולן האבן דורכגעפירט אנקעטעס צווישן פאקולטעט, שטאב, און סטודענטן נאכן אריינציען צו אידענטיפיצירן געמיינזאמע טעמעס וואס קענען אינפארמירן צוקונפטיגע אינסטיטוציאנעלע פלענער. די שטודיע האט געפונען די פאלגנדע הויפט רעזולטאטן:
איינפירן פארגעשריטענע טעכנאָלאָגיע, אָנמוטיקן בייגיקייט און מיטאַרבעט, און זיכער מאַכן אָפּעראַציאָנעלע עפעקטיווקייט זענען שליסל פּרינציפּן ווען מען פּלאַנירט די דענטאַל שולע פון ​​דער צוקונפֿט. די עלעמענטן פֿאַרבעסערן די בילדונגס-ערפאַרונג פֿאַר סטודענטן און פאַקולטעט און שטעלן די דענטאַל שולע אין דער פראָנט פון דערפאַרונג-לערנען אין בילדונג. דורך באַאָבאַכטן מצליחדיקע אימפּלעמענטאַציעס ווי די אוניווערסיטעט פון טעקסאַס שולע פון ​​דענטיסטרי, זען מיר ווי דורכגעטראַכט פּלאַן קען שאַפֿן דינאַמישע און אַדאַפּטאַבאַל ספּייסאַז וואָס טרעפן די ענדערונגען אין די באדערפענישן פון דענטאַל בילדונג. דענטאַל שולן מוזן זיין דיזיינד ניט בלויז צו טרעפן די קראַנט סטאַנדאַרדס, אָבער אויך אַנטיסיפּייט צוקונפֿט באדערפענישן. דורך אָפּגעהיט פּלאַן-באַזירט פּלאַנירונג, האט פּיידזש באשאפן אַ דענטאַל שולע וואָס באמת צוגרייט סטודענטן פֿאַר די צוקונפֿט פון דענטיסטרי, זיכער מאַכן אַז זיי זענען יקוויפּט צו צושטעלן די העכסטע מדרגה פון זאָרג אין אַ שטענדיק-ענדערנדיק געזונטהייט סביבה.
דזשאַן סמיט, מענעדזשינג דירעקטאָר, UCLA פּרינציפּאַל. פריער, איז דזשאַן געווען דער הויפּט דיזיינער ביי דער אוניווערסיטעט פון טעקסאַס שולע פון ​​דענטיסטרי און דעם אוניווערסיטעט פון טעקסאַס געזונטהייט וויסנשאַפט צענטער אין היוסטאָן. ער איז לייַדנשאַפטלעך וועגן ניצן דיזיין צו ינספּירירן און פאַרבינדן מענטשן. אַלס דער הויפּט דיזיינער ביי פּיידזש, אַרבעט ער מיט קליענטן, אינזשענירן און בילדערס צו שאַפֿן פּראָיעקטן וואָס שפּיגלען די יינציקע כאַראַקטעריסטיקס פון זייער קלימאַט, קולטור און סביבה. דזשאַן האט אַ באַקאַלאַוור פון וויסנשאַפט אין אַרכיטעקטור פון דער אוניווערסיטעט פון היוסטאָן און איז אַ פּראַקטיסינג אַרכיטעקט, סערטיפיצירט דורך די אמעריקאנער אינסטיטוט פון אַרכיטעקטן, LEED און WELL AP.
דזשענאַפער אַמסטער, דירעקטאָרין פון אַקאַדעמישער פּלאַנירונג, ראַלי אוניווערסיטעט פּרעזידענט דזשענאַפער האָט אָנגעפירט פּראָיעקטן אין ECU'ס שולע פון ​​דענטיסטרי און קאַמיוניטי סערוויסעס לערנען צענטער, די אָראַל געזונט פּאַוויליאָן יקספּאַנשאַן אין ראַטגערס שולע פון ​​דענטיסטרי, און די האָוואַרד אוניווערסיטעט שולע פון ​​דענטיסטרי פאַרבייַט פּראָיעקט. מיט אַ פאָקוס אויף די פּראַל פון בנינים אויף זייערע באַוואוינער, זי ספּעשאַלייזיז אין אַקאַדעמישע פּראָגראַמען אין געזונטהייט זאָרג, מיט אַ דגש אויף געזונטהייט זאָרג און העכער בילדונג פּראָיעקטן. דזשענאַפער האַלט אַ מאַסטער פון אַרכיטעקטור פון נאָרט קאראליינע סטעיט אוניווערסיטעט און אַ באָקאַלאַוורעאַט פון וויסנשאַפֿט אין אַרכיטעקטור פון אוניווערסיטעט פון ווירדזשיניע. זי איז אַ פּראַקטיסינג אַרכיטעקטין, סערטיפיצירט דורך די אמעריקאנער אינסטיטוט פון אַרכיטעקטן און LEED.
פּיידזש'ס געשיכטע גייט צוריק צו 1898. די פירמע גיט ארכיטעקטור, אינטעריאָר דיזיין, פּלאַנירונג, קאָנסולטינג, און אינזשעניריע באַדינונגען איבער די פאַראייניקטע שטאַטן און אַרום דער וועלט. די פירמע'ס דייווערס אינטערנאַציאָנאַלע פּאָרטפעל שפּאַנט די אַקאַדעמישע, אַוואַנסירטע מאַנופאַקטורינג, לופטפאָרט, און ציווילע/עפנטלעכע/קולטורעלע סעקטאָרן, ווי אויך רעגירונג, געזונטהייט, האָספּיטאַליטי, מיסיע-קריטיש, מולטיפאַמילי, אָפיס, לאַכאָדימ/געמישטע נוצן, וויסנשאַפֿט און טעכנאָלאָגיע, און מאַנופאַקטורינג פּראָיעקטן. פּיידזש סאָוטהערלאַנד פּיידזש, ינק. האט קייפל אָפֿיסעס אין יעדער ראַיאָן פון די פאַראייניקטע שטאַטן און אין אויסלאַנד, באַשעפֿטיקט 1,300 מענטשן.
פֿאַר מער אינפֿאָרמאַציע וועגן דער פֿירמע, באַזוכט pagethink.com. פֿאָלגט די בלאַט אויף פֿייסבוק, אינסטאַגראַם, לינקדאין און טוויטער.